萤火，小小一粒，忽明忽暗，微光照映，不足半米，然则雨打灯难灭，风吹色更明。

身为一名人民教师，我愿化作一点萤火，尽我所能照亮学生的前行之路。希望在他们偶然黯淡的世界中，这粒微光可以撕开黑暗，焕发如日光芒，给他们带来温暖和希望。

教育，是一条很长很长的路，而我正意气飞扬，刚刚出发。

当我第一次站在讲台上望着几十张稚嫩的脸颊，那一刻我觉得我对自己的未来充满期待，怀着一腔热血，我想要教好学生，做好人们口中的教书匠，或许因为淋过雨，所以知道孩子们想要的是什么，我想努力学着成为小时候自己读书没有遇到过的老师，想给那些在黑暗中的孩子一束光。

记得上一年，当时正要期中考，对于我一个新老师来说，正是检验我和学生教学效果的一个关键点，于是我格外注重。那天我在上考前最后一节复习课，强调复习范围、答题规范。刚上课没多久，我就注意到后排有三四位男生在睡觉，我随口叫了一位男生，他是平常比较调皮捣蛋的孩子，我平时和他打的“交道”比较多，于是我自然而然大声喊到:“小明!什么时候了还睡得着?”他抬起头，睡眼惺忪，我又补了几句，没想到他没有站起，而是逐渐皱起眉头、努起嘴，一副不满的样子。

我有些不高兴，走至他的身旁，没想到他“腾”地站起身，涨红了脸，愤恨地眼神让我一下子慌了神。他脸涨得通红，我生气地问道:“你认为老师批评你是针对你吗?”他没等我说完就抢着说道:“我同桌也在睡，你为什么就点我一个?”我没想过，学生会在我课上公然顶撞、挑衅我。我觉得我是为了他好，他竟然不理解我的良苦用心。我的火气蹭一下就上来了，我觉得他和我顶嘴是在当众践踏我作为一名老师的尊严，我直接对他说:“你现在去站到办公室门口，自己反思反思!”

我极力控制自己的情绪，强制自己冷静下来，维护自己的威严。为了不耽误其他同学上课进度，我强忍着继续授课。下课，我进行了自我反思，回想到刚才确实睡觉的不止他一个，而我只点了他的名，没想到这也会让学生感到受到了不公平待遇，而我确实是做的也不太对。

我把学生叫进了办公室，我怀着忐忑的心情问他:“你还是认为老师批评你是针对你吗?”他不说话。我非常认真庄重地说:“为什么我只叫你名字呢，因为老师更熟悉你，之前你妈妈跟我说过，你基础不好，平时让我多管教管教你，所以我平时也更加关注你。快要考试了，看到你们精力不足心不在焉，老师有些着急。”他点了点头，眼里含着泪水。我继续说到:“老师知道你感到很委屈，如果老师让你感觉到被恶意针对了，那么我向你道歉，明天就要考试了，老师希望你不要因此影响了状态,好吗?”他眼神坚定,看着我，说了一句“好!”

经历了这次小摩擦之后，我发现在我的课堂上他从来没有睡过觉，有时候讲的虽然可能他听不懂，但他都会认认真真地坐在位置上，从不捣乱。当然他的成绩也不是如同网上的一些教育故事一样取得了很大的进步，我分享这件事的目的是从这件事情中我切切实实的认识到了和学生沟通的重要性。良好的沟通能解决 80%的问题。遇到事情一定要保持冷静，人在气头上的时候是最容易做出过激的行为。

有一天傍晚下班我看到了很好看的日落,这是我以前下班都会忽略的风景。我想我虽然不能像太阳一样去热烈地温暖每个学生，但我可以尽我所能像萤火虫的微光一样，照耀左右，引领他们走出黑暗，走向光明。

千千万万的教师，犹如千千万万的微光，聚集在一起，便可发出如日如炬的光芒，照亮教育事业的前行之路。

教育，是一条很长很长的路，而我正意气飞扬，刚刚出发。

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